Concepte de força tradició als països anglosaxons, arribà molt més tard als països llatins. El currículum estableix uns objectius i unes prioritats específics d’acord amb la filosofia educativa. En aquest sentit, hom pot distingir, a grans trets, dos models de currículum que es corresponen, respectivament, al conductivisme i al cognoscitivisme: el currículum tancat pressuposa una definició precisa i única de l’acció pedagògica. Els continguts es caracteritzen per la uniformitat i la concreció; la metodologia de transmassió i avaluació dels coneixements hi és unívocament pautada. El currículum obert, en canvi, emfasitza els processos d’aprenentatge més que no pas la transmissió de coneixements; el paper del docent és més aviat el d’un canalitzador de les condicions per a l’aprenentatge.
m
Educació